Zwei, die antraten, um Lehre neu zu denken
Die Geschichte hinter edventure Studios und der gemeinsamen Idee, Mathematikförderung neu zu gestalten.
In ihrer eigenen Schulzeit hätten Michael Fuchs und Gerhard Dorn wohl unterschiedlicher nicht sein können, wenn es um Mathematik geht. Während Gerhard zu den Besten seiner Schule zählte und bereits mit zwölf Jahren bundesweite Preise gewann, schleifte sich Michael mühselig von Klasse zu Klasse.
Jahre später lernten sich die beiden während ihres Doktoratsstudiums auf einer Didaktik-Konferenz der Technischen Universität Graz kennen und beschlossen, gemeinsam die Mathematiklehre neu zu denken.
Mathematik als spannende Geschichte
Gerhard hatte gerade einen Online-Kurs über Wahrscheinlichkeitsrechnung erstellt und ihn in eine packende Geschichte eingebettet. Seine Begeisterung für Mathematik hatte ihn bis zum Doktoratsstudium der Quantenphysik begleitet, und er wollte sie weitergeben.
Auf der Konferenz präsentierte er „Captain Bayes and Her Adventures in Probability Theory“: einen Online-Kurs im Pixel-Art-Look mit Seefahrer-Beispielen und Animationen, die zum Lernen von Wahrscheinlichkeitsrechnung motivieren.
Fokus auf moderne Didaktik
Michael nahm aus anderen Gründen an derselben Veranstaltung teil. Während seines Doktoratsstudiums hatte er sich intensiv mit Didaktik beschäftigt und zahlreiche Fortbildungen besucht. Aus seiner Schulzeit wusste er, dass technische Fächer selten langweilig sind, aber häufig wenig zugänglich unterrichtet werden.
Um das Gegenteil zu beweisen, hielt er bereits seit mehreren Jahren eine Vorlesung zu elektronischer Schaltungstechnik im Flipped-Classroom-Format. Dafür erhielt er den Preis für Exzellente Lehre der TU Graz und wurde für den Staatslehrpreis nominiert. Nun wollte er herausfinden, wie Mathematik besser unterrichtet werden kann.
Spielen und Lernen – zwei Seiten derselben Medaille
In ihren ersten Gesprächen entdeckten Gerhard und Michael, dass sie trotz ihrer unterschiedlichen Schulgeschichten vieles verband. Als ehemalige Nachhilfelehrer tauschten sie Ideen darüber aus, wie moderne Mathematiklehre aussehen müsste.
Michael hatte bereits Jahre zuvor über ein Online-Rollenspiel für Nachhilfeschüler:innen nachgedacht. Gemeinsam entwickelten sie die Idee weiter und fassten den Entschluss, ein Unternehmen zu gründen.
edventure Studios
Es sollte ein Unternehmen werden, das gesellschaftliche Wirkung in den Vordergrund stellt, moderne Lehrmethoden nutzt und Nachhilfeinstitut und Game-Studio zugleich ist. Gemeinsam stellten sie ein kreatives Team zusammen und begannen, an dieser Idee zu arbeiten.
Nach mehreren Accelerator-Programmen – darunter Gründungsgarage, Innovator’s Road Programme und Social Business Hub – war aus den Ideen zweier sehr unterschiedlicher Schüler die edventure Studios GmbH entstanden. Heute arbeitet ein ganzes Team daran, Mathematiklehre neu zu denken.
